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〔戰時各級教育實施方案綱要〕 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 程運 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 民國二十七年(1938)四月，國民政府頒布〔戰時各級教育實施方案綱要〕，在綱要中規定有九大教育方針：(1)三育並重；(2)文武合一；(3)農業需要與工業需要並重；(4)教育目的與政治目的一貫；(5)家庭教育與學校教育密切聯繫；(6)對於固有之文化精神所寄之文史哲藝，以科學方法加以整理，以立民族之自信；(7)對於自然科學，依據需要迎頭趕上，以應國防與生產之急需；(8)對於社會科學，取人之長，補己之短，對其原則應加整理，對於制度應謀創造，以求一切適合於國情；(9)對於各級學校教育，力求目標之明顯，並謀各地平均之發展，對於義務教育，依照原定期限以達普及，對於社會教育及家庭教育，力求有計畫之實施。 同年七月，教育部根據上述九大方針，訂定〔各級教育設施方案〕，確定各級教育設施之目標，其概要如下：(1)幼稚教育：應使保育與教導並重，增進兒童身心之健康，使其健全發育，並培養其人生基本的良好習慣；(2)小學教育：應為國民基礎教育，培育其健全體格，陶冶其良善德性，教授其生活之基本知能；(3)中學教育：應為繼續小學施以國民基礎教育，以造就社會中級中堅分子，及準備進修專門學術為目的；其教學除一般規定外，應特別注重公民常識之灌輸，生產勞動之訓練，以及本縣鄉土教材之講授，使其愛國而同時愛鄉；(4)職業教育：應為發展生產事業之教育，以注重公民道德與職業道德之陶冶，勞動習慣之養成，職業知能之增進，創造精神之散發，俾養成各種職業界中等技術人才為目的；(5)師範教育：應為培養小學健全師資之教育，根據三民主義的精神，參照社會生活的需要，用最新式的科學教育及嚴格的身心訓練，養成具有忠孝仁愛信義和平諸德，及各種專科學識及教授方法之師資為目的；(6)專科學校教育：應為培養各業專門技術人才之教育，其課程應視各省市地方建設事業之需要，而以應用為主；(7)大學教育：應為研究高深學術，培養能治學、治事、治人、創業之通才與專才之教育；其農工商醫專門學院，應施行高深專門技術教育，養成高級技術人才，以國家物質建設之需要為施教之對象，其文理法教育等學院，應注重各項基本學問之廣博研究，再由博反約，養成治學、治事、治人之技能，應以國家文化建設、經濟建設、社會建設之需要，為施教之對象；(8)研究院：為創造發明整理學術之機關，純粹學術與應用學術之創造發明，應顧及國家需要，分別緩急先後；其應用學術之研究，應與主管機關及事業機關相聯繫，而以實際問題為對象；(9)社會教育；以增進全民之知識道德與健康，使成為新時代所需要之良好公民；(10)家庭教育；為學校教育與社會教育之基礎教育。施教領域應由社會而及於家庭之母親，再出母親改造家庭之教育；故各地中小學應特別重視女子教育，俾為改進家政之基礎。 同時，教育部復擬訂整理及改進教育實施方案，對學制、學校設置標準、師資、教材、課程與科系、訓育、體育、生活管理、經費、建設設備、行政機構、學術研究及審議、留學制度、女子教育與家庭教育、邊疆教育與海外僑民教育、社會教育、建教關係等之改進，均有詳細的規劃。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_〔戰時各級教育實施方案綱要〕 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士