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遊樂學校 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Ludus |
| 作者： | 周愚文 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 遊樂學校（或ludus literarum）是早期羅馬的學校之一；ludus原意是訓練或遊戲，後指遊樂學校或稱小學。此類學校純屬私人性質，常設於廟宇或公共建築的角落或玄關。其功能屬補充性質，對羅馬青年真正的教育並不重要，主要在訓練學生讀、寫、算的基本技能。 共和時期，與文法學校、修辭學校共同成為此時期的三種主要學校，而且是層級最低的；帝國時期仍沿之，兼收男女，但以男生為多。學童一般七歲入學，學習時間約五年，十二歲離校；每年從十月到次年六月。學校每日上課時間很長，從黎明到黃昏，天未亮前學生便已到校。主要學習讀、寫、算，並透過軼事與詩，學習少許歷史與文學。然而，它不像希臘學校較重視音樂與遊戲。西元前一世紀以前，學校課程中加入了荷馬〔奧德賽〕(Odyssey)拉丁文譯本。學校設置的地點不拘，或設於屋前的棚內或倉庫內，或租屋的遊廊或後面房間，或是富人之家。 教師(ludi magister)教學時，坐在講臺書桌前，助手將教具置於地板上，學生則坐在長板凳上。學生寫字時，是使用放在膝上的蠟版，每位學生都有一塊。板附有木筆或金屬筆。至於手稿書，多半是卷軸，置於容器內。因羅馬人重實用，故學校重算術，然而羅馬的數字符號頗為困難，故教學時使用算盤(abacus)或算板作輔助，而一袋石子也成學童學用品之一。 學校的教學方式很差，在學生開始閱讀任何書籍前，均被要求依序死記所有字母之名，及所有可能的音節，然後教以字形，再讓學生寫在蠟版上；以後則記下教師所講，然後大聲讀並背誦。小學教師往往不是受過教育者，他們既不知如何引起學生興趣，也不知如何教學童。死記與反覆練習，則是傳統的方法。因此學生處於不休息狀態，於是常反抗無意義且與實際生活脫節的訓練。結果教師必須採取嚴厲的管教方式－－體罰。打手掌用的棍子(ferula)及抽裸背的皮鞭(scutica)，成為教師裝備的一部分。雖然斯巴達人(Spartan)亦用體罰教育兒童，但其立意較積極，旨在鍛練學生精神、發展個人教養。至於羅馬人，其立意即較接近美索布達米亞人(Mesopotamian)及埃及人(Egyptian)，旨在控制困難的教學情境。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_遊樂學校 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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