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阿爾波特 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Allport, Gordon Willard |
| 作者： | 黃玉清 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 偉拉‧阿爾波特(1897~1967)是美國心理學家，其人格理論強調個體的獨特性，對他來說，每個個體均是獨特的，具有許多的特質、氣質、習性、態度、意向及動機等。其思維受詹姆斯(William James)影響頗深，兩者之識見顯然有許多近似之處。一八九七年生於美國印地安那州的蒙特自瑪(Montezuma, Indiana)，曾就讀哈佛大學。由於第一次世界大戰爆發，學業一度為之中斷。一九二二年獲得該校哲學博士學位。一九二二至一九二四年間，他前往柏林大學(University of Berlin)、漢堡大學(University of Hamburg)、劍橋大學研究。一九一九年至一九二○年間，前往土耳其伊斯坦堡的羅伯特學院教授英語。一九二四年至一九二六年間，於哈佛大學擔任社會倫理講師；其後轉任達特茅斯學院(Dartmouth College)心理學助理教授。一九三○年再轉往哈佛大學，擔任心理學助理教授、副教授、教授。 他曾任哈佛大學「國家意見研究會」(National Opinion Research Council)主任、〔變態與社會心理學期刊〕(Journal of Abnormal and Social Psychology)編輯、美國心理學會會長，曾獲頒美國心理學基金會(American Psychological Foundation)金牌獎，波士頓大學等五校榮譽博士學位，並且是許多國家心理學會的榮譽會員。 他認為動機是一種具備自主性的功能，並非全為享受歡樂、避免痛苦或導因於個人過去歷史而來。他脫離佛洛伊德與發展心理學的觀點，自行發展出一套動機的功能性自動理論。依其理論，成人動機與兒時無關，強調此時此刻的重要性，遠超過過去歷史。他的主要論題有五項，包括特質、個人傾向、統我、功能獨立、成熟的人格。綜觀其一生成就，載譽心理學界，地位崇高，此外尚有數本重要的心理學著作，包括於一九三七年出版的〔人格：一項心理學解釋〕(Personality: A Psychological Interpretation)及其二十四年後再版的〔人格的類型及成長〕(Pattern and Growth of Personality)、〔人格的本質〕(Nature of Personality)、〔偏見之本質〕(The Nature of Prejudice)及〔成長〕(Becoming)。 喬治‧克林(George W. Kelling)在評論阿爾波特對心理學界的貢獻時，認為以「牛蠅」(gadfly)形容他是再貼切不過了。當心理學界尚苦心積慮地否定人類存在的獨特性之際，阿爾波特堅持己念，傾力投入對個體的研究，並主張針對個體加以探討才是適當的科學行為。在心理學界是獨尊一家式的主張，認為人類行為係受基本需求所驅動時，阿爾波特動機的功能性自動理論可以說是「萬綠叢中一點紅」。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_阿爾波特 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |