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軍國民教育思潮 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 井敏珠 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 軍國民教育思潮乃清末民初由於列強環伺、國勢日蹙下，所興起的一種教育思潮。所謂軍國民教育，乃在培養全體國民皆具有軍事方面的知識技能，發揮自衛能力，抵禦外來的侵略，以達中國之獨立自由。清末軍國民教育思潮演進的階段有五： 1.萌芽期：光緒二十六年(1900)繼八國聯軍的慘禍之後，使國人莫不亟力探尋救亡圖存之道。光緒二十八年奮翮生於〔新民叢報〕中首倡軍國民教育，他說：「軍者，國民之負債也。軍人之智識、軍人之精神、軍人之本領，不獨限之從戎者，凡全國國民皆宜具有之。」與此同時，蔣百里更訂有軍國民教育推行方案：一是屬於學校的，主要在擴充軍人教育於學校內，變學校為軍隊；二是屬於社會的，目的在使社會組織軍隊化，社會風俗勤苦化。 2.發展期：光緒三十二年(1906)，清廷學部奏定教育宗旨為：忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實五項；在「尚武」一項中，主張寓軍國民主義於教育內，養成民族國家觀念。民國元年(1912)，蔡元培擔任教育總長後，認為當時「強鄰交逼，亟圖自衛，而歷年喪失之國權，非憑借武力，勢難恢復」，亦把軍國民教育列為教育宗旨之一。 3.衰落期：民國七年(1918)第一次世界大戰結束，國際和平氣氛瀰漫，國人乃認軍國民教育不合世界潮流，主張廢除。民國八年，教育調查會發表建議案說：「現在歐戰之後，軍國民教育不合民主本意，已為世界所公認；我國教育宗旨，亦應順應潮流，有所變更。或云：『國際聯盟結果尚不可測，我國積弱已久，仍非厲行此主義不能圖強。』然積極發達國民體育即是強國之本，或者之言，似不必慮。」民國九年，全國教育聯合會正式議決廢除。 4.復興期：民國十一年(1922)，由於軍閥混戰，促使人民自組保衛團，北京大學學生亦組織學生軍；民國十四年上海發生「五卅慘案」，更再次觸發了軍國民教育思想，江蘇省教育會特設江蘇學校軍事教育會，中華教育改進社年會將「實施軍事教育以養成強健身體」定為教育宗旨之一，全國教育聯合會亦決議學校應注重軍事訓練，沈寂已久的軍國民教育思想，又如雨後春筍般的復興起來。 5.極盛期：民國十七年(1928)北伐成功後，大學院會同軍事委員會協議公布〔高中以上學校軍事教育方案〕；民國十八年，訓練總監部會同教育部將前案重新修訂，並新訂〔軍事訓練程度表〕、〔學術科預定程度表〕；民國二十年九一八事變爆發，軍訓教育乃更加雷厲風行；民國二十二年訓練總監部更改辦法，主張在學年結束後實施暑期三個月之軍事集中訓練；民國二十三年六月，訓練總監部復會同教育部擬訂〔學校暑期集中訓練暫行辦法〕，令各省市教育廳局及國立大學遵照。 軍國民教育思潮乃基於國家憂患而產生，對於增進民族自救能力，提振民族自信精神，有著相當大的貢獻。目前我國各初級中學開設之童子軍課程、高級中學之軍訓課程，以及成功嶺大專學生寒暑集訓等，均是軍國民教育思潮的再度體現。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_軍國民教育思潮 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士