:::
〔家庭教育法章程〕 - 教育百科
回到頁面頂端圖示
| 〔 | |
| 家 | |
| 庭 | |
| 教 | |
| 育 | |
| 法 | |
| 章 | |
| 程 | |
| 〕 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 賴春金 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 〔家庭教育法章程〕與〔奏定蒙養院章程〕合併頒布於一九○三年一月十三日（清光緒29年11月26日），為張百熙、榮慶、張之洞所共同訂定的〔奏定學堂章程〕（癸卯學制）之一部，亦為中國第一部幼兒教育法規。內容包括蒙養家教合一、保育教導要旨及條目、屋場圖書器具、及管理人員事務等四章。前兩章是家庭教育與蒙養院的規定，後兩章則著重於對蒙養院的環境設備與人員事務之管理的規定。 蒙養家教合一之主旨為以蒙養院輔助家庭教育，以家庭教育包括女學。因中國當時未能多設立女學，故不能多設蒙養院（民國11年實施新學制，將其改為幼稚園），但卻因幼兒的啟蒙教育（蒙養）為國民教育之基礎，不可不重視，故訂定此辦法以輔助家庭教育。其辦法為在育嬰堂及敬節堂內畫出一院為蒙養院，以堂內的乳媼及節婦為保姆，由政府發給書本，令識字的乳媼、節婦按本講授保育教養幼兒之事，並從優給予講授者薪資。若堂中無識字者，則由政府派員講授。一年之後，由各該堂董事考核，若乳媼、節婦講授認真，保育教導合法者，由政府頒發獎金及保姆教習憑證。學習當保姆者，無論院內院外只要學習成效皆可獲得蒙養院學過保姆憑證，爾後即可在堂內附設的蒙養院或私人家庭內擔任保姆。此一辦法，對各省貧家婦女而言，不但可習得保育教養幼兒的知能，亦可領有保姆憑證並從事傳授工作，增加收入，對其家庭生計大有助益。 蒙養家教合一章程指出，在保姆學堂不能驟設，且蒙養院所教不多的情況下，幼兒的啟蒙教育仍需依賴家庭所提供的教育，而家庭教育的責任全在女子，但當時中國既未設立女學，只得將孝經、四書、列女傳、女誡、女訓、及教女遺規等女教書籍，擇要由淺而深編成一冊且附圖二卷，分送每一家庭。此外，亦選擇與中國婦道婦職不相悖之外國家庭教育書籍，令識字之婦女自己研讀，以備教導保育其子女之用。不識字者，則由其夫或請別人講說。習成後，若有子則自教之，以為入初等小學之基礎；若有女，則教其如將來為人婦、為人母之道；若無法自教，則雇保姆以教之。如此，則每一家都自有一蒙養院了。 該〔章程〕第二章係針對保育教導幼兒的要點及條目詳加規定，以作為家庭或蒙養院教保幼兒方法之依循。當女學陸續設立之後，女子就學的機會大增，則保育教導幼兒之事轉由學校負責。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_〔家庭教育法章程〕 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |