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老年心理學 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Psychology of Aging |
| 作者： | 賈馥茗 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 老年心理學是發展心理學的一支，專指對老年期的心理狀況之研究。其重點在探究老年期之個人在情緒、人格、認知、知覺、行為如何改變，與此等改變對於個人功能及社會交往的影響。 早期明確指出老年心理狀況者為高爾頓(Francis Galton, 1822~1911)，在十九世紀後半期已述及老年的行為與能力。至二十世紀初期霍爾(G.S. Hall, 1844~1924)系統的描述生命各期的心理狀況，認為當時有關老年心理的資料膚淺且有錯誤，尤其對老年心理狀況是回復至兒童期的觀點，特予否認。二次世界大戰後，卡爾曼(F.J. Kallmann)等，以為「發生」對晚年的影響有持續性，並以同卵雙生子在六十五歲時與同年人比較，前者到晚年時，智力與死亡原因仍有許多相似處，故而晚年的變化，與前者的各種狀況有關。 從生命幅度的差異方面看，老年期與兒童期相同，因社會與生物性因素造成差別；但每個生命階段各自有其動力品質，老年期也有其生命速率與韻律，從前者的成就轉變為退縮，退休後活動量自然減少，這種情形雖然尚未成為典型，卻顯示由負責任而轉向悠閒，即是老年人進入能量漸減、體力漸衰，失去在社會中活躍的形象。其中仍然精力充沛者，有賴於神經系統的狀況，而神經系統又影響身體狀況；因為行為和生活功能，都以神經系統為中樞機構。 從老年期的行為看，多數假定是老年期表現出行動遲緩且感覺遲鈍的現象。這種現象一則是因神經細胞衰減之故，神經系統的功能衰退，致中樞神經活力減低，而使神經鍵的傳達作用遲緩；一則是連帶影響感覺作用，以致視力變弱，聽力減低，知覺作用隨之失去靈活度，馴至表現反應遲緩，甚至反應錯誤。但賞驗中對飛行員的觀察，卻無此等現象，遂成為另一種事實。但基於中樞神經影響行動的假定，行動遲緩和反應遲鈍現象，也不是老年所獨有的現象，大腦損傷、智力較低，和若干精神性病患，同樣有類似現象。 從傳達訊息的狀況看，老年期對複雜的刺激反應較慢，或者對同時發生的刺激，只擇一反應；但也會完全錯誤；甚至對多數刺激全無反應。此種現象，以研究訊息論者看來，似乎是年齡因素所造成；又在某些狀況中，老年人雖已接受到訊息，卻有意的不作反應，故而尚無這方面的定論。 對老年期智力變化的狀況，據基爾福(J.P. Guilford)一九六九年的觀察，發現老年人有增加的現象，如以智力測驗分數為據，字彙意義增加，顯示有心人因經驗增加而增加了識字能力；同時所知資料的數量也明顯的增加；但在轉譯，如將符號轉換為文字或數字方面，速度顯然降低，代表老年期有貯積多數資料的能力，卻缺乏迅速操作的機械力。 晚近對老年期的研究，已轉向心理狀況方面：如老年人對本身年齡的觀點，對生活方式改變的適應性，並且提出建議，在退休之前，預作心理準備，計畫退休後的生活及可能參加的活動等；醫療衛生保健等方面，也逐漸受到社會的注意。 今後研究的趨勢，將側重老年期的心理健康，以提高老年人本身的適應力，降低依賴與失能的發生次數。社會方面，如何改變對老年期的歧視，也是應該努力的方向；而到老年最後陷入醫藥與護持階段時，如何能得到必須的醫護服務，更是必須研究解決的問題。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_老年心理學 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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