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音調心理學 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Tone Psychology |
| 作者： | 賈馥茗 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 音調和心理狀況密切相連，〔禮記．樂記篇〕中曾說：「凡音者，生人心者也，情動於中，故形於聲。」即是說聲音是情感的一種表現。情感是人類與生俱來的，聲音足以表達情感的類別；所以在〔尚書．舜典〕中已經記載用聲音做為教化人民的工具，其中所說的聲音是按音樂的節奏組合而成的聲樂，即是後來的詩歌，歌詞則是目前存在的〔詩經〕。〔樂記〕中另有一段話說：「樂者，心之所由生也，其本在人心之感於物也。是故其哀心感者，其聲篼以殺；其樂心感者，其聲嘽以緩；其喜心感者；其聲發以散；其怒心感者，其聲粗以厲；其敬心感者，其聲直以廉；其愛心感者，其聲和以柔。六者非性也，感於物而動。」其中列舉由各種情感而成的各別的聲音：噍殺是聲嘶力盡的意思；嘽緩是舒緩的意思；發散意為綿綿不斷；粗厲字義很明顯；直廉指莊嚴而有分際；和柔字義也很明白。就從這些記載，已可看出，西元前二、三千年，我國古人已對音調以至音樂心理學有很透徹的了解，可惜古籍〔樂經〕失傳，否則可能會見到相當詳盡的文字資料，縱然沒有音調心理學這個名稱，卻會有實質的內容。 音調心理學這個名稱，在西方首見於司坦普(C. Stumpf, 1848~1946)於一八八三年出版的［音調心理學］(Tonpsychologie)，其中論及音樂的諧和音與不諧和音；可以結合的為諧和音，結合量越大，音越諧和；音之諧和與否，可以由一個單音辨別，以不諧和音最為明顯。 在司坦普的書出版之前，賀姆和茲(H.von Helmholtz, 1821~1894)已經發表過〔聲覺為音樂論的生理基礎〕(On the Sensations as a Physiological Basis for the Theory of Music, 1854/1870)。二十世紀後研究者漸多，其中最著者為席紹爾(C. E. Seashare, 1866~1946)，先於一九三○年發表〔音樂才能衡量〕(Measures of Musical Talents)；繼於一九三八年出版〔音樂心理學〕(The Psychology of Music)，對音樂才能的論述、發現和測量極有貢獻。 從聲音成樂方面而論，在生理方面，聲波有多種特質，如：頻率（每秒週期數）、強度（對耳朵的壓力）、性質（聲波形狀）和長度。在心理方面，以基音高低而定對頻率的反應，並區分聲音的強弱高低；對心理狀況的連接，以音樂演奏或聆聽時出現的情感或情緒反應為研究目標，而且可從生理變化、如心跳、血壓、呼吸等衡量，也可由關係人的描述，如悲、喜、哀、樂等的感受而判斷聲或樂對心理的影響。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_音調心理學 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士