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久保寺保久（日本） - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 林萬義 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 久保寺保久(1891~1942)，日本東京人。他的求學歷程並不順利，入中學就讀時，已十九歲；進東京帝國大學讀英法系時，已二十六歲。一九二○年轉至京都帝國大學文學部攻讀社會學，三十三歲畢業。他在攻讀社會學期間，軌對不良少年的行為與心理及其與社會之相互關係問題感到興趣。畢業後至大阪府立修德學院（教育保護院）輔導該院少年，處理過相當多的智能不足兒童問題，因此深切的體會到，如何適切地對智能不足兒童實施教育與安置，確有其必要性。一九二四年，日本關東地區發生大地震，他家的產業及住宅皆遭焚毀，只好辭去修德書院的工作而返鄉整理家業，然後遷居到千葉縣東葛飾郡，並到當時僅剩的少數智能不足兒童收容機構見習。 久保寺氏了解到犯罪青少年中，智能不足者受環境因素的影響，如貧困家庭的智能不足兒童較易犯罪。他認為對智能不足兒童，應給予適當的生活環境，和善的家庭氣氛以及正確的輔導，俾能發展其潛能，並且主張社會慈善機構要收容家境貧困的兒童。他依據教育學、心理學及醫學來區分為智能不足、精神低落和精神病三類，並總稱之為精神異常兒。他也提出保護精神異常兒的對應措施之建議。 一九二七年（昭和二年），他改建自宅以創設智能不足兒童保護教養院，即「兒童教化八幡學園」。入園者以貧困家庭之兒童優先，因此大多為地方福利委員送來的。惟為使該院的設施獲得當地居民的理解和接納，以及提升人們對一般正常兒童教養的認識，就在開辦前一年左右，開始在其鄰近地區，發起街坊互助事業（有若臺灣的社區活動），進行多種一般兒童的社團活動，其中一項即在千葉縣舉行，以促進教養院獲得社區之認同，而持續了三年左右的活動（在該學園收容兒童數仍極少之期間）。 一九三二年日本有關兒童救護法實施以前，該學園完全沒有獲得政府的經費補助，在收入有限情況下，欲維持其經營自極為困難；當救護法獲得立法並頒布實施後，該學園所收容的兒童數才急速增加，經營遂能日上軌道。這種情形使得久保寺氏深感立「法」的重要性。一九三七年，該園依據救護法的「救護設施」受到認可，並充分引用該法內所規定的少年法，防止兒童虐待法，以及東京府智能不足處理規定，以達到保護兒童的目的。 久保寺氏逝世於一九四二年，享齡五十二歲。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_久保寺保久（日本） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士