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婦女體育 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Women's Physical Education |
| 作者： | 張宏亮 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 婦女體育為與男子體育相對應，其發展較男子體育為晚。以往由於男女不平等，教育機會不均等，使婦女在運動方面受到許多限制；近年來國民生活水準提高，人人有受教育的機會，女子對體育的愛好亦逐漸提升，婦女體育乃普遍受到重視。 美國在一九七○年以前，因受傳統觀念的影響，教育主管單位對體育運動的措施，仍有男女性別之差別待遇，衍生許多男女運動的爭執。一九七二年美國議會通過〔教育改革方案〕，其中第九條規定：「凡受美國聯邦政府財政資助之教育計畫或有關活動，不得以性別理由拒絕其參加或阻止其應享權利。」亦即有關婦女運動之權利有法律明文規定，不得有差別待遇。美國自此條款公布後，男女運動的機會趨向機會均等。 但是從生理方面而言，婦女從事運動時，由於男女之生理、機能、解剖構造、社會觀念上仍有基本上的差異，在運動時宜特別注意，不可男女一視同仁，施以相等運動量的運動。 無論是婦女本身從事運動，或體育教師在指導女子運動，都要注意到男女之各種差異。在成長方面，男女在以前成長的速度相同，過了此階段，女性有一快速成長期，身高體重、運動能力急速增加，此階段女性體力會比男性好。女性在青春期後，成長變得緩慢；男性則自青春期急速成長，一直到二十歲達到高峰。 從解剖構造而言，女性平均身高比男性矮八至十二公分，體重平均比男性輕十至十五公斤；女性之胸圍較男性大，女性肩膀較圓且窄；女性骨盆較大，身體重心較低，是影響運動能力的因素。基於這些條件，婦女較適合緩和的運動。 從身體機能看，男性肌肉較女性發達，女性之代謝機能為男性之百分之八十八，女性之循環功能較男性差，女性肺活量亦較小。由此可知，男女之身體機能不同，在運動時宜選擇適當的運動項目。 從心理特性看，男女之心理特質沒有顯著差異；男女之所以有其特殊喜愛的運動是受社會、文化、環境等因素的影響。 推展婦女運動有其正面的功能，唯實施運動時基於運動安全之考量，應考慮婦女之生理、解剖構造、機能等特性，找出適度的運動方式，以免造成運動傷害。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_婦女體育 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |