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［青年學級振興法］（日本） - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 楊思偉 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 一九四七年日本開始實施「六三三學制」後，廢除了戰前的「青年學校」制度，使得一些需要半工半讀的青年學子失去了求學的機會。為此日本青年乃在日本各地發動要求政府提供學習場所的運動，於是輿論界逐漸形成應該協助的共識，而且認為政府應出面指導並給予經費的補助。在這種輿論下，山形縣首先於一九四八年在縣內開始設立「青年學級」（即為青年人讀的班級），供青年學子就讀。 一九五一年文部省也在社會教育局中，設置青年學級研究會，研究在［社會教育法］中規範的可能性。不過與此同時，日本青年團協議會對於是否制定法律已有兩極的看法。但在一九五三年八月，日本議會仍順利通過［青年學級振興法］。 該法首先強調：本法基於［社會教育法］的精神，訂定有關青年學級的開設及運作事項（第一條）；所謂「青年學級」是「對於從事工作或想從事工作的青年，使學得實際生活所必須的職業技術，或有關處理家事的知識及技能，並使提升一般的教養為目的」（第二條）；而青年學級是應由「市町村設立的事項」，「若在同一市町村中，設有戶籍的青年人超過十五人以上，可對該地的市町村教育委員會要求設立青年學級」，市町村政府必須提供青年學級，使給予學習的機會，其場所可設在公民館或學校中。開設這種班級以後，應即向上級的教育委員會及文部大臣提出報告。至於所需經費，三分之一可由國庫補助，惟其條件則需具備：(1)學生在三十人以上；(2)開設期間超過一年以上；(3)學習時間數一年超過一百小時以上；(4)學習是連續性的；(5)有青年學級主事負責；(6)有講師三名以上。 日本青年學級和我國成人教育班等社會教育設施相類似，不過日本的這種青年學級，有其歷史淵源，係承續戰前的青年學校而來，戰後並使其法制化，並可由國庫補助三分之一的經費。 日本實施［青年學級振興法］後，曾有一段時間班級數直線上升，至一九五五年達到一萬七千六百班，學生數達一百零九萬二千名之多。可見有很多在工作中的青年人仍想要求學。不過從一九六五年以後開始減少，至一九七八年只剩一千個班級，這和經濟發展，以及高中升學率提升至百分之九十以上有關。因此有些學者認為應該對此法加以檢討，不過大部分的學者及行政人員仍認為，只要仍有人想求學，則此法仍有存在之必要，不可輕言廢除。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_［青年學級振興法］（日本） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士