1. 綱，網的大繩。目，網的孔眼。綱舉目張比喻若能掌握事物的要領，則細節自能順理而成。後亦比喻條理分明。
   【例】經過一段時間的籌備，新公司的內部規劃已經綱舉目張了。 綱，網的大繩。目，網的孔眼。綱舉目張比喻若能掌握事物的要領，則細節自能順理而成。後亦比喻條理分明。
   【例】經過一段時間的籌備，新公司的內部規劃已經綱舉目張了。

綱，是網上的大繩。目，則是網的孔眼。只要提起網上的綱繩，這樣無數的網眼都會張開來，因此用來比喻如果能夠抓住事情的關鍵，各個環節都能輕易帶動。《呂氏春秋．離俗覽．用民》中，說明刑罰不如德化禮教，唯有善用後者，才是真正抓住治理人民的要領，也才能「壹引其綱，萬目皆張」，就是「綱舉目張」的意思。後來「綱舉目張」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻能執其要領，則細節自能順理而成，後亦用以比喻條理分明。 綱，是網上的大繩。目，則是網的孔眼。只要提起網上的綱繩，這樣無數的網眼都會張開來，因此用來比喻如果能夠抓住事情的關鍵，各個環節都能輕易帶動。《呂氏春秋．離俗覽．用民》中，說明刑罰不如德化禮教，唯有善用後者，才是真正抓住治理人民的要領，也才能「壹引其綱，萬目皆張」，就是「綱舉目張」的意思。後來「綱舉目張」這句成語就從這裡演變而出，用來比喻能執其要領，則細節自能順理而成，後亦用以比喻條理分明。

語義說明
比喻能執其要領，則細節自能順理而成。＆比喻條理分明。
使用類別
用在「掌握要點」的表述上。＆用在「整齊清楚」的表述上。
例句

1. 做事要能把握重點，才能綱舉目張，事半功倍。
2. 先抓住問題的重點，就能綱舉目張，其他細節自可迎刃而解。
3. ＆
4. 這篇論文的內容架構完整，綱舉目張，一覽無遺。
5. 這家公司的規畫綱舉目張，條理清楚，可以放心和他們合作。
6. 運動會相關工作千頭萬緒，但只要有經驗的老陳參與籌備工作，必可收到綱舉目張的效果。

＃《呂氏春秋．離俗覽．用民》(1)當禹之時，天下萬國，至於湯而三千餘國，今無存者矣，皆不能用其民也。民之不用，賞罰不充也。湯、武因夏、商之民也，得所以用之也；管、商亦因齊、秦之民也，得所以用之也。民之用也有故，得其故，民無所不用。用民有紀(2)有綱(3)，壹引其紀，萬目(4)皆起；壹引其綱，萬目皆張。為民紀綱者，何也？欲也，惡也。何欲？何惡？欲榮利，惡辱害。辱害所以為罰，充也；榮利所以為賞，實也。賞罰皆有充實，則民無不用矣。

〔注解〕 (1) 典故或見於《韓非子．外儲說右下》、漢．鄭玄〈詩譜序〉。 (2) 紀：絲的頭緒、條理。 (3) 綱：維繫網的粗繩。 (4) 目：網的孔眼。〔參考資料〕 ■《韓非子．外儲說右下》搖木者一一攝其葉，則勞而不遍，左右拊其本，而葉遍搖矣。臨淵而搖木，鳥驚而高，魚恐而下。善張網者，引其綱，不一一攝萬目而後得。一一攝萬目而後得，則是勞而難，引其綱而魚已囊矣。故吏者，民之本綱者也，故聖人治吏不治民。■漢．鄭玄〈詩譜序〉（據《詩經．卷首》引）欲知源流清濁之所處，則循其上下而省之；欲知風化芳臭氣澤之所及，則傍行而觀之。此詩之大綱也。舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明，於力則鮮，於思則寡，其諸君子亦有樂於是與！ ＃《呂氏春秋．離俗覽．用民》(1)當禹之時，天下萬國，至於湯而三千餘國，今無存者矣，皆不能用其民也。民之不用，賞罰不充也。湯、武因夏、商之民也，得所以用之也；管、商亦因齊、秦之民也，得所以用之也。民之用也有故，得其故，民無所不用。用民有紀(2)有綱(3)，壹引其紀，萬目(4)皆起；壹引其綱，萬目皆張。為民紀綱者，何也？欲也，惡也。何欲？何惡？欲榮利，惡辱害。辱害所以為罰，充也；榮利所以為賞，實也。賞罰皆有充實，則民無不用矣。

〔注解〕 (1) 典故或見於《韓非子．外儲說右下》、漢．鄭玄〈詩譜序〉。 (2) 紀：絲的頭緒、條理。 (3) 綱：維繫網的粗繩。 (4) 目：網的孔眼。〔參考資料〕 ■《韓非子．外儲說右下》搖木者一一攝其葉，則勞而不遍，左右拊其本，而葉遍搖矣。臨淵而搖木，鳥驚而高，魚恐而下。善張網者，引其綱，不一一攝萬目而後得。一一攝萬目而後得，則是勞而難，引其綱而魚已囊矣。故吏者，民之本綱者也，故聖人治吏不治民。■漢．鄭玄〈詩譜序〉（據《詩經．卷首》引）欲知源流清濁之所處，則循其上下而省之；欲知風化芳臭氣澤之所及，則傍行而觀之。此詩之大綱也。舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明，於力則鮮，於思則寡，其諸君子亦有樂於是與！

01.宋．張洪《朱子讀書法．卷四．虛心涵泳》：「乍看極是繁碎，久之純熟貫通，則綱舉目張，有自然省力處。」

02.清．王士禎《池北偶談．卷一二．談藝二．同父論曹瞞之非》：「綱舉目張，蜀中已成磐石之勢，安得謂蜀人懾操之威，必不拒守？」

03.清．顧炎武《日知錄．卷一一．里甲》：「其間大小相維，輕重相制，綱舉目張，周詳細密，無以加矣。」