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閱讀障礙 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Reading Disability |
| 作者： | 陳長益 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 閱讀障礙係一種閱讀能力顯著低於其相對應之年齡和智力的狀況，同時，這種狀況並非源自於個體的文化、語文和教育經驗所造成的差異。醫學上比較常用的名詞是「閱讀缺陷」(Dyslexia)；閱讀障礙則常為教育界所使用。事實上意義有許多重疊的地方。 討論閱讀障礙時，常提及下列二個相關名詞：發展性閱讀障礙(developmental reading disability)和獲得性閱讀障礙(acquired reading disability)。發展性閱讀障礙是一種學習障礙。最初在學習閱讀方面出現困難，後來拼音不穩且缺乏處理文字的能力。這種狀況本質上是認知的，並常受遺傳決定。它的原因不是智力不全、缺乏社會文化機會、情緒因素或已知的腦組織缺陷。可能表示一種特殊成熟的缺陷，能減緩兒童的成長，但可藉著早期適當的補救得到相當的改進。獲得性閱讀障礙屬於成人開始的閱讀障礙，可能是全部或部分喪失閱讀能力。其原因是基於腦傷或中樞神經系統異常所致。 閱讀障礙的原因甚為複雜，而且尚難獲得一致的看法。然就討論方便起見，可概分成下列五項：(1)腦傷。大多數成人的閱讀障礙原因是腦傷，如在角回區的損傷會影響閱讀能力。但因受傷的腦所提供的只是正常功能的不當模式，對腦正在發展的兒童並不一定適用，而且無法說明沒有明顯腦傷卻有閱讀困難的兒童；(2)遺傳。由於腦傷因素不能圓滿解釋閱讀障礙的原因，遂有遺傳因素的另一種看法出現。楊格(P.Young)及泰爾(C. Tyre)曾提出：在閱讀障礙方面男女人數比例高達四比一左右，是不是閱讀障礙可能像色盲、血友病一樣也與遺傳有關呢？由於家族史的研究大部分依賴軼事記錄，且因資料記載時間短，又以往教育不夠普及，所以其正確程度頗令人懷疑；(3)腦部顯勢。腦部顯勢涉及人類語言功能側化的問題。大多數人的大腦左半域負責語言功能，右半域負責視覺空間處理。例如，在使用左右兩側分開收聽法來探討腦部優勢的研究中，若發現閱讀障礙者的左耳利於語文訊息，就說他的右腦處理語文的功能反而較優。惟是否因腦部顯勢的緣故造成閱讀障礙，仍未能肯定；(4)發展遲緩。這種說法係假定閱讀障礙者的表現與比其年幼的一般閱讀者相似，但最後仍可以達到同儕的程度。這種說法過於樂觀。到底腦神經不成熟是怎麼回事，以及為何有些閱讀障礙者表現仍差，都還沒得到適當的解答；(5)其他。包括眼運動及甲狀腺素或酵素處理的問題，然迄今仍無定論。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_閱讀障礙 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士