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提綱振領 - 教育百科
教育部成語典
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釋義： 即「提綱挈領」。見「提綱挈領」條。01.宋．朱熹〈答張欽夫書〉：「熹向來之說，固未及此，而來諭曲折，雖多所發明，然於提綱振領處，似亦有未盡。」 |
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典故說明：
此處所列為「提綱挈領」之典故說明，提供參考。
「提綱挈領」係由「提綱」及「挈領」二語組合而成。
「提綱」出自《韓非子．外儲說右下》。文中提到：會張網的人，只須牽動繫網的大繩，就能把魚網張好。如果要一個一個去牽引網目，才能把網張開，那是非常辛苦而且艱難的工作。只要能提住魚網的總繩，使網孔張開，魚兒自然就入網了。所以官吏跟人民的關係，就像樹葉的本，魚網的綱，所以聖人只要治理好官吏就好，不用直接治理人民。
「挈領」則是出自《荀子．勸學》。荀子在此篇提及，要追溯先王的本源，窮究仁義的根本，崇尚「禮」，是入道的捷徑。就好比用手提起皮衣的領子，屈著五指一抖，整件皮衣的毛就都順順溜溜了。後來這兩個典源被合用成「提綱挈領」，用來比喻抓住事理的重點。
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典源： 此處所列為「提綱挈領」之典源，提供參考。 １、「提綱」：《韓非子．外儲說右下》四搖木者，一一攝其葉，則勞而不遍；左右拊其本，而葉遍搖矣。臨淵而搖木，鳥驚而高，魚恐而下。善張網者，引其綱(1)，不一一攝萬目(2)而後得。一一攝萬目而後得，則是勞而難，引其綱而魚已囊(3)矣。故吏者，民之本綱者也，故聖人治吏不治民。
〔注解〕 (1) 綱：魚網上的總繩。 (2) 攝萬目：牽引眾多網子的孔眼。攝，牽引。 (3) 囊：作動詞用，指魚入網內。 ２、「挈領」：《荀子．勸學》學之經莫速乎好其人，隆禮次之。上不能好其人，下不能隆禮，安特將學雜識志，順《詩》、《書》而已耳，則末世窮年，不免為陋儒而已。將原(1)先王，本仁義，則禮正其經緯蹊徑(2)也。若挈裘領(3)，詘(4)五指而頓之，順者不可勝數也。不道禮憲，以《詩》、《書》為之，譬之猶以指測河也，以戈舂黍也，以錐壺也，不可以得之矣。故隆禮，雖未明，法士也；不隆禮，雖察辯，散儒也。 〔注解〕 (1) 原：推究根源。 (2) 經緯蹊徑：縱橫的徑路。 (3) 挈領：提起皮衣的領子。挈，音ㄑ｜ㄝˋ，提起。 (4) 詘：音ㄑㄩ，彎曲。同「屈」。 |
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書證：
01.宋．朱熹〈答張欽夫書〉：「熹向來之說，固未及此，而來諭曲折，雖多所發明，然於提綱振領處，似亦有未盡。」
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| 資料來源： | 教育部成語典_提綱振領 |
| 授權資訊： 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
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貓頭鷹博士