:::
影響 - 教育百科
教育部國語辭典簡編本
| 注音： | |
| 漢語拼音： | yǐng xiǎng |
解釋：
|
|
| 資料來源： | 教育部國語辭典簡編本_影響 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
教育部重編國語辭典修訂本
|
《重編國語辭典修訂本》為歷史語言辭典，主要記錄語言使用歷程，適用對象為語文研究者。若您是為小學、國中、高中（職）的學習或教學，建議您優先使用《國語小字典》或《國語辭典簡編本》。
|
|
| 注音： | |
| 漢語拼音： | yǐng xiǎng |
|
解釋：
1.如影之隨形，響之隨聲。即一方發生一種動作而引起他方發生變化或行動的作用。《醒世恆言．卷二八．吳衙內鄰舟赴約》：「吳衙內身雖坐於席間，心卻掛在艙後。不住偷眼瞧。見屏門緊閉，毫無影響。」《文明小史》第五五回：「一連兩三個電報，毫無影響，這才慌了。」 2.蹤跡、消息。《喻世明言．卷二一．臨安里錢婆留發跡》：「一連亂了三日，沒些影響，縣尉沒做道理處。」《紅樓夢》第六二回：「只當他外頭自便就來，誰知越等越沒了影響，使人各處去找，那裡找得著。」 3.根據、道理。《初刻拍案驚奇》卷一八：「看官，你道小子說到此際，隨你愚人也該醒悟這件事沒影響，做不得的。」 4.空虛不實的事情。《初刻拍案驚奇》卷一一：「那胡阿虎身為家奴，拿著影響之事，背恩賣主，情實可恨！合當重刑責罰。」 5.隱約的印象。《二刻拍案驚奇》卷三八：「昨日到郁家之事，猶如夢裡，多不十分記得。只依稀影響，認做已約定楊二郎日子過了。」 |
|
| 資料來源： | 教育部重編國語辭典修訂本_影響 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Influence |
| 作者： | 但昭偉 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 影響是一種因素對一件事物或事件，具有加強或削弱的作用。中文字義形容為如因形而成影，因聲而生響。有時指作用的發生，指一事物有影響力；有時指作用的結果，指所生的影響；有時指作用本身，即所謂之影響。其意義極為廣泛而又並不確定，因此反使此名詞十分通用而普遍。 在社會學和政治學中，影響被認定為一種力量(power)。這種力量在人際間是運用說服的方式來改變別人的態度、意見或行動，在國際間是運用非武力或非威脅性的方式來改變他國的立場或作為。就此意義言，影響的概念與「控制」(control)、「強制力」(force)、「強迫」(coercion)、「干涉」(interference)都不同；在施展影響力的過程中，對方在接受與否上有充分的選擇。 影響的效果在社會情境中最明顯，如流行或時尚一見端倪，便有效法者，即是影響力的表現。人際間影響力的作用，一則在發出影響作用者具有號召力和吸引力；一則在人類本有的模仿性，故而影響力極易擴散，如謠言的傳播之類。目前將影響作用置入輔導中，將影響力視為團體動力(Group Dynamics)，以鼓勵受輔導者發表意見，解決問題。 教育活動在基本上是上一代人影響下一代人的活動；當然這種影響完全是善意的，而且是積極性的，用以助長下一代的生長與發展。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_影響 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
教育部臺灣客語辭典
| 屬性： | 動 |
| 四縣音 |
|
| 海陸音 |
|
| 大埔音 |
|
| 饒平音 |
|
| 詔安音 |
|
| 南四縣 |
|
釋義：
|
|
| 相似詞： | 【感化】、【作用】 |
| 對應華語： | 影響 |
| 詞條來源： | 教育部臺灣客語辭典_影響 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示-非商業性-禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
教育部臺灣台語常用詞辭典
| 音讀： |
íng-hióng
|
解釋：
|
|
| 詞條來源： | 教育部臺灣台語常用詞辭典_影響 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士