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幼兒園體育活動 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Kindergarten Physical Activity |
| 作者： | 鄧慧慧 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 幼兒園體育活動在使幼兒透過身體的運動，以形成對運行各種行動所必需的因素之感覺，並由習得的運動技能與身體意識來提升各種生理機能，以求身心健全。亦即透過運動的指導，使幼兒了解自已的身體，學會巧妙地使用自己的身體，發展自我的意志力、認知機能、交友機能，並具創造力的來表現自我，使情緒成熟並發展社會性。 幼兒體育活動的教育計畫應包括下列四項： 1.提高感覺：因運動伴隨感覺或知覺的體驗，只要感覺與運動機能相聯合時，幼兒自己的身體就可隨自己意識活動，並朝有目的的動作來控制自己，使身心得以開展。2.提高身體的自覺意識：自覺意識與環境有相互作用，此意識由內在及外在空間、外在與內在距離的認知而形成，再加以外在與內在方向統合認知而成。3.時、空、因果關係的體認：如利用身體跳躍高低、快慢、速度等，使幼兒學習到時、空、因果邏輯。4.促進語言、五官、心像、解決問題能力與社會、情緒能力及其間的連結關係。幼兒園體育活動的內容有： 1.基本動作的技巧：移動性如爬、走、跑、跳、單足跳躍、跨跳、跑步跳、滑步、墊步；非移動性如彎曲、伸展、扭轉、旋轉、推、拉、放下、舉起、搖擺、晃動。2.平衡、攀登、滾翻與特定動作：有平衡木、不穩定物上之平衡、攀爬、懸吊、俯臥、學動物走路、反彈跳、側翻、前滾翻、後滾翻、頭手倒立等。3.操作性動作：滾球、擲、接、踢、打球、沙包、汽球皮球的拍、投等；豎立、滾動、傳遞、串越鐵環；堆疊積木。4.遊戲：幼兒體育遊戲宜生動活潑，儘可能強調過程而非結果．，持續激勵他們的好奇心及創造力並「自我挑戰」。5.韻律與創造性體育活動：可借用外物引導，例如聲音、節拍、音調、錄音帶、音量、物體、樂器、音樂、文字、符號等。至於幼兒園體育活動的遊戲場所與設備，舉凡草地、沙地、淺水池、泳池、攀爬架輪胎組合、平衡木、遮蔽處、農田、小屋、大自然環境等，均可做為活動的場所和設備。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_幼兒園體育活動 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |