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::: 囫圇吞棗 - 教育百科
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  • 漢語拼音 hú lún tūn zǎo
教育部國語辭典簡編本
注音:
漢語拼音: hú lún tūn zǎo
解釋:
  1. 比喻對事物的了解不夠便含糊接受,或求學時不分析探討而只是籠統接受。
    【例】研究學問最怕囫圇吞棗,缺乏辨別能力。
資料來源: 教育部國語辭典簡編本_囫圇吞棗
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出
教育部重編國語辭典修訂本
《重編國語辭典修訂本》為歷史語言辭典,主要記錄語言使用歷程,適用對象為語文研究者。若您是為小學、國中、高中(職)的學習或教學,建議您優先使用《國語小字典》或《國語辭典簡編本》。
注音:
漢語拼音: hú lún tūn zǎo
解釋:
把棗子整個吞下去,而不加咀嚼。比喻理解事物籠統含糊,或為學不求甚解。如:「研究學問最怕囫圇吞棗,缺乏辨別能力。」也作「鶻崙吞棗」。
資料來源: 教育部重編國語辭典修訂本_囫圇吞棗
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出
教育部成語典
注音:
漢語拼音: 「囫圇吞棗」之「囫圇」,典源作「渾崙」。「渾崙」同「囫圇」。囫圇,整個。「囫圇吞棗」指吃棗子時不加咀嚼,把整個都吞下去。#語本《佛果圜悟禪師碧巖錄.卷三.趙州大蘿蔔頭》。後用「囫圇吞棗」比喻理解事物籠統含糊,或為學不求甚解。 △「生吞活剝」
釋義:
#《佛果圜悟禪師碧巖錄.卷三.趙州大蘿蔔頭》*1*
典故說明:

比喻理解事物籠統含糊,或為學不求甚解。貶義。
用法說明:
語義說明
用在「學習敷衍」的表述上。
使用類別
許多基本概念的學習是不能囫圇吞棗的。 有些道理必須深入思索,絕不能囫圇吞棗。 讀書不可囫圇吞棗,方能體會其中精華所在。 我們讀書時不可囫圇吞棗,才能了解書中大意。 有些老師不重講解,只讓學生囫圇吞棗地一直讀。 認認真真地看一本書,勝過囫圇吞棗地看十本書。 這麼重要的知識,學生還不懂,怎能囫圇吞棗地就略過呢?
例句
  1. 01.元.楊訥《西游記》第一三齣:「我見你須臾下禮有蹺蹊,我這裡囫圇吞箇棗不知酸淡。」
  2. 02.清.何焯《義門讀書記.卷四.論語》:「〈二南〉之詩,但言治國由於齊家耳。……若將注中修身、齊家句,囫圇吞棗看過,便似不曾讀《詩》者。」
辨識:
近義成語
窮源竟委融會貫通
形音辨誤
不求甚解,生吞活剝

「囫圇吞棗」側重於不求理解,含糊籠統地學習;「生吞活剝」側重於抄襲別人的經驗與成果。

囫圇吞棗,生吞活剝 ○,ㄨ,讀書不可∼,方能體會其中精華所在。 ㄨ,○,這部電影的情節,根本就是把外國作品∼地抄襲過來。

辨似例句
典源:
#《佛果圜悟禪師碧巖錄.卷三.趙州大蘿蔔頭》(1)僧問趙州(2):「承聞和尚親見南泉(3),是否?」州云:「鎮州(4)出大蘿蔔頭。」這僧也是個久參底,問中不妨有眼,爭奈趙州是作家,便答他道:「鎮州出大蘿蔔頭。」可謂無味之談,塞斷人口。這老漢大似個白拈賊相似,你纔開口,便換卻你眼睛。若是特達英靈底漢,直下向擊石火□,閃電光中,纔聞舉著,剔起便行。苟或佇思停機,不免喪身失命。江西澄散聖判,謂之東問西答,喚作不答話,不上他圈繢。若恁麼會,爭得遠錄公云:「此是傍瞥語,收在九帶中。」若恁麼會,夢也未夢見在,更帶累趙州去。有者道:「鎮州從來出大蘿蔔頭,天下人皆知;趙州從來參見南泉,天下人皆知。這僧卻更問道:『承聞和尚親見南泉,是否?』所以州向他道:『鎮州出大蘿蔔頭。』」且得沒交涉。都不恁麼會,畢竟作麼生會?他家自有通霄路。不見僧問九峰(5):「承聞和尚親見延壽(6)來,是否?」峰云:「山前麥熟也未?」正對得趙州答此僧話,渾似兩個無孔鐵鎚。趙州老漢是個無事底人,你輕輕問著,便換卻你眼睛。若是知有底人,細嚼來嚥;若是不知有底人,一似渾崙(7)吞個棗。

〔注解〕 (1) 典故或見於《朱子語類.卷一二四.陸氏》。 (2) 趙州:釋從諗(西元778∼897),唐高僧。諗,音ㄕㄣˇ。精心玄悟,受法於南泉普願禪師。主張真正的見性,身邊事物隨手拈來,啟人禪機。昭宗時圓寂,年一百二十,諡真際禪師,世稱為「趙州古佛」。 (3) 南泉:釋普願(西元748∼834),唐高僧。精練玄義。貞元十一年,掛錫池陽南泉山,自建禪齋,足不下南泉三十餘載。有「南泉斬貓」公案留世。 (4) 鎮州:地約在今河北正定縣一帶。後漢時稱鎮州,宋代初期延用,後升為真定府。 (5) 九峰:生卒年不詳。曾受法於延壽禪師。 (6) 延壽:釋延壽,生卒年不詳。棄吏出家,五代時於杭州永明寺,倡導禪淨兼修,發揚「淨土思想」,圓寂後賜號「智覺禪師」。 (7) 渾崙:同「囫圇」、「渾淪」。指整個的,完整的。〔參考資料〕 《朱子語類.卷一二四.陸氏》而今不欲窮理則已,若欲窮理,如何不在讀書講論?今學者有幾個理會得章句?也只是渾淪吞棗,終不成又學他,於章句外別撰一個物事,與他鬥。
書證:
「囫圇吞棗」及「生吞活剝」都比喻學習中不認真分析思考,不深入理解。
資料來源: 教育部成語典_囫圇吞棗
授權資訊:
資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出
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投稿者
2014年
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