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::: 觸類旁通 - 教育百科
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  • 漢語拼音 chù lèi páng tōng
教育部國語辭典簡編本
注音:
漢語拼音: chù lèi páng tōng
解釋:
  1. 理解某一事物的知識或原理,進而推知其他同類的事理。
    【例】他才思敏捷,往往老師才一提出前提,就能舉一反三,觸類旁通。
資料來源: 教育部國語辭典簡編本_觸類旁通
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出
教育部重編國語辭典修訂本
《重編國語辭典修訂本》為歷史語言辭典,主要記錄語言使用歷程,適用對象為語文研究者。若您是為小學、國中、高中(職)的學習或教學,建議您優先使用《國語小字典》或《國語辭典簡編本》。
注音:
漢語拼音: chù lèi páng tōng
解釋:
理解此一事物的知識或原理,進而推知其他同類的事理。如:「他才思敏捷,往往老師才一提出前提,就能舉一反三,觸類旁通。」
資料來源: 教育部重編國語辭典修訂本_觸類旁通
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出
教育部成語典
注音:
釋義:
「觸類」,謂接觸與已知事物相類似的事物。語出《易經.繫辭上》。「旁通」,向旁伸展而通達。語出《易經.乾卦》。後用「觸類旁通」謂據對已知事物的認識與理解,進而通達對其他類似事物的認知。
典故說明:
「觸類旁通」係由「觸類」及「旁通」二語組合而成。 「觸類」是出自《易經.繫辭上》。〈繫辭〉上、下篇是〈易傳〉中的兩篇,主要是在闡述《易》道的起源與作用。其中有一段說:「用蓍草占筮,得到單卦,僅是一種『小成』。據所得的單卦加以推演、重疊,構成六十四卦,理解其剛柔相推而生的變化,進而增長對其他類似事理的認知,天下所有可能發生的變化便盡在其中了。」「觸類」即從《易經》原文中的「觸類而長」截取出來。 「旁通」二字則是出自《易經.乾卦》。《易經》六十四卦以乾卦為首,乾卦純粹由六個剛健的陽爻組成,象徵著天,是萬物的根源。當乾卦六爻淋漓盡致地發揮其功能,就能向旁伸展而通達萬物的性情,隨不同的時機,駕馭著六龍,運行於天地之間,能使雲行雨降,天下萬物均霑其利。 「旁通」即從原文「旁通情也」截取出來。後來「觸類」和「旁通」被組合成「觸類旁通」,比喻據已理解之事物的知識或理解,進而通達對其他類似事物的認知。
用法說明:
語義說明
謂據已知事物的認識與理解,進而通達對其他類似事物的認知。
使用類別
用在「領會貫通」的表述上。
例句
  1. 你能觸類旁通,才想得出這樣的答案。
  2. 為了活用知識,務求觸類旁通,不必硬記死背。
  3. 我依據老師的解說,觸類旁通,解決了許多問題。
  4. 出這種思考性題目,就是要增加同學觸類旁通的能力。
  5. 從我過去的經驗觸類旁通,也可推出這件事情的因由。
  6. 他才思敏捷,老師每講完一個,就能觸類旁通,靈活運用。
  7. 你如果弄懂這些例題,就可以觸類旁通,計算後面的習題了。
  8. 老師不厭其煩地講解例題,就是要我們能觸類旁通,舉一反三。
辨識:
近義成語
聞一知十舉一反三
形音辨誤

典源:
1、「觸類」:《易經.繫辭上》八卦(1)而小成,引而伸之(2),觸類而長之(3),天下之能事畢矣。

〔注解〕 (1) 八卦:《易經》中八個基本的三爻卦,又名「經卦」或「單卦」。相傳為伏羲氏所作,由陰爻()、陽爻()組合而成,三爻成卦,以象徵自然現象和人事的變化。八卦為乾、兌、離、震、巽、坎、艮、坤。 (2) 引而伸之:指由八卦加以引申推演而成六十四卦。 (2) 觸類而長之:謂觸逢類似的情狀,就可依六十四卦而推演擴大,作靈活的運用。 2、「旁通」:《易經.乾卦》大哉乾乎!剛健中正,純粹精也。六爻(1)發揮,旁通情也。時乘六龍(2),以御天(3)也。雲行雨施,天下平也。

〔注解〕 (1) 六爻:《易》之卦畫稱為「爻」,每一重卦皆含有六畫,故稱為六爻。爻,音|ㄠˊ。 (2) 六龍:指乾卦的六爻。 (3) 御天:駕馭掌控天道的變化。
書證:
01.《文史通義.內篇五.詩話》:「事有是非,辭有工拙,觸類旁通,啟發實多。」
02.清.陳確〈示友帖〉:「使吾輩舉事,能事事如此,便是聖賢一路上人,要當觸類旁通耳。」
03.清.陸隴其《松陽講義.卷四.子貢曰貧而無諂章》:「告往知來,觸類旁通。如此其於《詩》也何有!是雖贊其善悟,其實則深有味乎!」
04.清.魏裔介〈與姪勗纂修先賢卜子集書〉:「古人之於詩,如飢渴之於飲食、衣服之於身體。而後世之學者誦之而不知其義,亦鮮能觸類旁通,引而喻之。」
05.清.黃中松《詩疑辨證.卷四.鶴鳴篇》:「夫天下之理不盡於四者。即四者推之,觸類旁通,理無不該,事無不備,舉天下而措之,可也。」
資料來源: 教育部成語典_觸類旁通
授權資訊:
資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出
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