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柏拉圖的人才教育計畫 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Plato's Elite Education Planning |
| 作者： | 蘇永明 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 希臘哲學家柏拉圖(Plato, 427~347 B.C.)是觀念主義的代表人物，也是英才教育的提倡者。他的人才教育計畫主要見於〔共和國〕(Republic)和〔法律〕(Law)二篇對話錄；其中〔法律〕一書有較詳細的說明。柏拉圖的整個教育計畫，是配合他所認定的三種階級，即統治者、衛士及勞動者。 柏拉圖首先注意到幼年的教育，就是在六歲前尚未進入學校就應施與教育。這個階段的教育重視兒童的好奇心，但不必勉強教與知識，而是要用有趣的方式讓兒童吸收；用逼迫的方式是對待奴隸才用的；可是在道德教育方面，柏拉圖卻主張在三歲以後就可以體罰了。柏拉圖相當重視遊戲的重要性。遊戲不但是兒童自發的活動，且有益於兒童的健康，更可以培養合作的精神。因此遊戲應該要一直延伸到正式教育。在教育對象方面，〔共和國〕中的教育只限於少數貴族，〔法律〕則擴充到所有的自由民。 在初等教育階段，音樂和體育為基本的訓練；十歲起至少要花三年學習識字，然後接著三年學史詩(epic)。這方面的學習可再延續三年。中學階段還加上天文、數學等課程，在此時就開始分流了，只有少數有智慧的人能學習數學。這些人才可能是以後的統治者，因為數學才是最真實的知識。至於其他大多數人，則從事於技藝的訓練，然後按著是長期的軍事訓練及軍旅生涯。 一直要到三十歲以後，再進行更高深的辯證法(Dialectic)和數學的教育。這兩科是最抽象的「形式」，所以是更接近真理和智慧。當然，柏拉圖所開設的「學院」(Academy)應屬此一階段的教育。相傳他在學校的門口寫著：「不懂數學者，不得入學。」柏拉圖對於數學的重視，應與當時數學的發達，以致影響其觀念主義的主張有關，不過柏拉圖也並未真正訓練出哲人王。 在柏拉圖的教育計畫中，教師的地位受到相當的重視。這比當時希臘社會中的教僕要高許多。柏拉圖為了計畫的可行性，只好以外國人來擔任他理想中的專業老師。 在男女的教育方面，柏拉圖基本上認為兩者應該是平等的；可是因為角色的不同，仍有區別，如男女生一起玩到六歲以後就要分開受教育，男生以軍事訓練為主，女生則為當媽媽做準備。雖然女生也接受保衛國家的訓練，但這要等到子女長大以後才會用到。 柏拉圖的教育計畫是由國家控制、規劃的教育，並且主張教育部長是首席部長，而且要五十歲以上的人才能擔任；這樣的理想，在西方近代教育國家化以後才獲得實現。由於柏拉圖這種教育計畫常流於一廂情願，對人才的評量過於主觀，因此被波帕(Karl R. Popper)指為「自由社會的敵人」。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_柏拉圖的人才教育計畫 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |