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肯亞學校制度 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | School System in Kenya |
| 作者： | 蔡清華 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 肯亞共和國(Republic of Kenya)位於非洲東部，原為英國殖民地，一九六三年十二月十二日獨立。該國地跨赤道，東與索馬利亞(Somalia)為鄰，北與衣索匹亞(Ethiopia)、蘇丹(Sudan)接壤，西與烏干達(Uganda)交界，南與坦尚尼亞(Tanzania)相連，東南濱印度洋，面積五十八萬二千六百五十平方公里，約為臺灣的十六倍。根據一九九一年七月之統計，肯亞的人口約有二千五百餘萬人，絕大多數為非洲原住民，分屬四十二個種族，其每年增加率為百分之三‧九，是世界上人口成長最迅速的國家之一。該國的官方語言為斯瓦希利語(Swahili)及英語；十五歲以上的人口之識字率約為百分之六十九。 肯亞的經濟活動以農業為主，其人口占該國勞動力之百分之八十，產值占該國生產毛額(GDP)之百分之二七‧三。雖然一九八六年至一九九○年間每年GDP之成長率為百分之四‧九，可是都為該國過高之人口成長現象所抵消。每隔二至四年即出現的乾早以及沈重的外債，更使得肯亞經濟的遠景不甚樂觀。該國一九九○年的平均國民所得為三六○美元。 肯亞的學制如附圖所示，為一初等教育八年，中等教育、高等教育四年的傳統學制。小學修業八年，學生通常在六歲入學，就學率一般均在百分之九十六左右，不過僅有百分之六十九能夠念完第八年級。小學前三年使用母語（即斯瓦希利語）教學，自四年級以上及中學、大學均以英語上課。一、二年級每天上課三點五小時，其餘各年級均約五小時。小學畢業後須參加肯亞小學教育證書(Kenya Certificate of Primary Education, KCPE)考試，也作為決定其升學之依據。以一九九一年為例，約有一半的小學畢業生得以進入中學，占該年齡層之百分之二十七。中學修業四年，課程內容為語言溝通、數學、科學、人文、應用教育、體育等，畢業時須參加肯亞中學教育證書(Kenya Certificate of Secondary Education, KCSE)，以決定其是否繼續接受高等教育，考試科目有八科必考：英語、斯瓦希利語、數學、生物、物理、地理、歷史、公民（政府）等。高等教育方面，肯亞目前有四所公立大學以及十一所私立大學，學生人數約占該年齡層之百分之二，不符社會大眾之需求。由於各階段教育結束後舉行之考試競爭極為激烈，使得肯亞中小學學生之留級率頗高，有人為求過關，寧願多讀一年；有人則自忖無法通過，乾脆中途輟學；另外就是考試領導教學之情形頗為嚴重。 教育行政方面，教育部主管該國各級教育之業務，教育部長為政務官，實際運作均由祕書長主其事。各省、各區均設有教育行政機關，執行教育部之各項政策。另設有一督學處，負責各級學校課程與教學之督導業務。所有公立大學之校長均由肯亞之總統擔任，實際校務則設一副校長(Vice Chancellor)掌理。每年政府預算中分配給教育的比例，已從獨立之初的百分之十提高至一九九一年的百分之二十七；各級教育之分配則為：小學百分之四十七、中學百分之十七、高等教育百分之二十三。 中小學教師的培育方面，肯亞有二十所公立師範學院、四所私立師範學院招收中學畢業生，實施兩年的訓練，以培養小學教師；中學教師的培育則有兩種方式，其一是有四所師範學院設有教育證書學程，其二是在各大學均有教育學士學位之學程，為期五年。 肯亞教育發展有下列問題亟待解決：教學設備及教科書嚴重不足，學校快速擴增之後不合格教師充斥，學校教育與就業市場未能結合，造成畢業生失業情形嚴重，弱勢族群接受教育的機會仍嫌不足。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_肯亞學校制度 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |