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科舉 - 教育百科
教育部國語辭典簡編本
| 注音： | |
| 漢語拼音： | kē jǔ |
解釋：
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| 資料來源： | 教育部國語辭典簡編本_科舉 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
教育部重編國語辭典修訂本
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《重編國語辭典修訂本》為歷史語言辭典，主要記錄語言使用歷程，適用對象為語文研究者。若您是為小學、國中、高中（職）的學習或教學，建議您優先使用《國語小字典》或《國語辭典簡編本》。
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| 注音： | |
| 漢語拼音： | kē jǔ |
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解釋：
隋唐到清代用以考選官吏的制度。隋廢九品中正制，改置進士等科；唐科目增至五十餘，故稱為「科舉」。後宋用帖括，明清用八股試士，亦沿用科舉之稱。至清光緒三十一年（西元1905）始明令廢止。 |
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| 資料來源： | 教育部重編國語辭典修訂本_科舉 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 周愚文 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 科舉指設科目取士；始於隋，廢於清末。 據〔通典‧選舉〕載：「隋煬帝始建進士科。」在此之前，漢取士行鄉舉里選之法；魏晉以後，行九品中正制，惟其弊已現，故改行科舉。科舉之科目、時間、程序、方式、資格、防禁及影響等如後： 科舉之科目：隋惟設進士科。唐有秀才、明經、俊士、進士、明法、明字、明算、一史、三史、開元禮、道舉、童子等科；開元後，進士科得人為盛，最受重視。宋初設進士、九經、五經、開元禮、三史、三傳、三禮、學究、明經、明法等科；神宗後，諸科與明經廢罷，獨存進士。明、清因之。 科舉開科之時間：宋真宗以前，或歲舉，或間歲舉，真宗始定三年一貢舉。 科舉之程序：唐切分解試與吏部試兩道；玄宗後，改為解試與禮部試（省試）兩道，如欲注官，則須再經吏部試。宋初，改為解試、禮部試（即省試）及殿試（御試）三道，殿試中第者直接授官，免吏部試。此後遂為定制。明清因之，程序不變，但名稱改為鄉試、會試及廷試。考試之日期，秋天解試，冬集禮部，春初禮部試，然後殿試。 科舉之方式：唐進士以試詩賦為主，明經及諸科，則試帖經、墨義。宋初承唐制，後有試經義、詩賦之爭；神宗罷諸科後，試進士主要包括經義、詩賦、策、論。明、清倣宋制，專以八股取士，以經義為主，兼試策、論。 科舉之主司：唐玄宗以前，係由尚書省吏部考功員外郎主之；後改禮部侍郎主之，遂為定制。 應舉之資格：雖科舉免除鄉里舉薦，士子可以投牒自薦，但其資格仍有限制，隋規定工商之家不得應試；唐因之。宋更規定有大逆人緦麻以上親，及諸不孝不悌、隱匿工商異類、僧道歸俗、匿服、犯刑、冒名之徒，均禁之。元規定倡優之家及患廢疾、若犯十惡奸盜之人，不許應試。至明，罷閑官吏、倡優之家與居父母喪者，俱不許入試；惟商人子弟之禁已弛。清因明制，倡優、隸皁之家，與居父母喪者，不得與試；而對商人子弟，另定有商籍。唐、宋之禁，至此盡除。 科舉之防禁：唐行科舉後，弊端漸現；廢公卷，禁公薦、封彌、謄錄、飅廳、別頭等防禁措施，均始於宋。 科舉之影響：科舉之得失互見。在正面，一是有助於打破魏晉以來門第政冶，二是使布衣平民有向上流動之機會；負面一是使士子思想受箝制，二是使學問流於空疏無用，三是使士子養成夤緣奔走惡習，四是使正常學校教育淪為科舉附庸。 清光緒三十一年(1905)八月甲辰，守詔廢科舉，行之千餘年之科舉制度始告終。唯民國以後所實施之公務人員考試制度，仍承襲科舉之餘緒。另英國亦倣科舉而建立其文官考試制度。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_科舉 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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