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::: 韋編三絕 - 教育百科
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  • 漢語拼音 wéi biān sān jué
教育部重編國語辭典修訂本
《重編國語辭典修訂本》為歷史語言辭典,主要記錄語言使用歷程,適用對象為語文研究者。若您是為小學、國中、高中(職)的學習或教學,建議您優先使用《國語小字典》或《國語辭典簡編本》。
注音:
漢語拼音: wéi biān sān jué
解釋:
韋,熟皮。舊時或用以編聯簡冊。「韋編三絕」本指孔子勤讀《易經》,致使編聯竹簡的皮繩多次脫斷。典出《史記.卷四七.孔子世家》。後用來比喻讀書勤奮,刻苦治學。《抱朴子.外篇.自敘》:「聖者猶韋編三絕,以勤經業。」《漢書.卷八八.儒林傳》:「蓋晚而好易,讀之韋編三絕,而為之傳。」也作「三絕韋編」。
資料來源: 教育部重編國語辭典修訂本_韋編三絕
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出
教育部成語典
注音:
釋義:
韋,熟皮。舊時用以串聯竹簡成冊。「韋編三絕」本指孔子勤讀《易》,致使編竹簡的皮繩多次斷裂。語出《史記.卷四七.孔子世家》。後用以比喻讀書勤奮努力。
典故說明:
《史記.卷四七.孔子世家》記載孔子晚年對《易經》這本古書很有興趣,它是一本深奧難懂的書,孔子一次一次地反覆研讀,直到讀懂為止。《史記》記載這件事是,用「韋編三絕」來形容孔子的用功程度。「韋」是熟牛皮。古代還未發明紙的時候,字是寫在竹簡上的,然後用牛皮帶編起來。「絕」是斷的意思。孔子鑽研《易》時,不斷翻閱,以致於編綴竹簡的皮帶都斷了好幾次。後來「韋編三絕」就被用來比喻讀書勤奮努力。
用法說明:
語義說明
比喻讀書勤奮努力。
使用類別
用在「勤奮向學」的表述上。
例句
  1. 哥哥讀書總是習慣反覆研讀,簡直到了韋編三絕的地步!
  2. 我們要效法孔子那種韋編三絕的好學精神,不應虛應故事,不求甚解。
  3. 對於讀書,他有著極高的興趣,非得韋編三絕,完全讀懂,方肯罷休。
  4. 劉老先生讀書有韋編三絕的精神,所以他對每一本書的內容都瞭若指掌。
  5. 老師總是告訴我們,如果讀書韋編三絕,書本內容滾瓜爛熟,那麼不管考什麼樣的題目都難不倒我們的。
辨識:
近義成語
廢寢忘食
形音辨誤

典源:
《史記.卷四七.孔子世家》孔子(1)晚而喜《易》(2),序〈彖〉(3)、〈繫〉(4)、〈象〉(5)、〈說卦〉(6)、〈文言〉(7)。讀《易》,韋編三絕。曰:「假我數年,若是,我於《易》則彬彬矣。」

〔注解〕 (1) 孔子:孔丘(西元前551∼前479),字仲尼,春秋魯國人。生有聖德,學無常師,相傳曾問禮於老聃,學樂於萇弘,學琴於師襄。初仕魯,為司寇,攝行相事,魯國大治。後周遊列國十三年,不見用,年六十八,返魯,晚年致力整理古代經典。有弟子三千,身通六藝者七十二人,開平民教育先河,後世尊為「至聖先師」,亦稱為孔子。 (2) 《易》:《易經》。由伏羲制卦,文王繫辭,孔子作十翼。共六十四卦、三百八十四爻。《易經》的內容最早只是記載大自然、天文和氣象等的變化,古代帝王作為施政之用,百姓用為占卜事象。至孔子作傳,始為哲理的書,是儒家的重要典籍。 (3) 〈彖〉:十翼之一,論斷六十四卦卦名、卦辭的文字。 (4) 〈繫〉:十翼之一,闡釋易經卦辭之義。 (5) 〈象〉:十翼之一,爻象的釋辭。 (6) 〈說卦〉:十翼之一,陳說八卦法象所為。 (7) 〈文言〉:十翼之一,釋乾、坤二卦經文之言。
書證:
01.《史記.卷四七.孔子世家》:「孔子晚而喜《易》,序〈彖〉、〈繫〉、〈象〉、〈說卦〉、〈文言〉。讀《易》,韋編三絕。」(源)
02.《抱朴子.外篇.自敘》:「聖者猶韋編三絕,以勤經業;凡才近人,安得兼修?」
03.南朝梁.劉勰《文心雕龍.宗經》:「夫《易》惟談天,入神致用,故《繫》稱旨遠辭文,言中事隱;韋編三絕,固哲人之驪淵也。」
04.唐.楊炯〈中書令汾陰公薛振行狀〉:「在邛都十餘載,沉研《易》象,韋編三絕,賤詩縱酒,以樂當年。」
05.唐.崔融〈代皇太子請修書表〉:「以周公之上聖,日讀百篇;以孔父之多能,韋編三絕。」
06.元.耶律楚材〈過天德和王輔之詩〉其四:「韋編三絕耽犠《易》,蕭散風神真隱人。」
資料來源: 教育部成語典_韋編三絕
授權資訊:
資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出
國家教育研究院辭書
基本資料
作者: 周愚文
日期: 2000年12月
出處: 教育大辭書
辭書內容
名詞解釋:
  據〔史記.孔子世家〕載:「孔子讀〔易〕,韋編三絕。」韋編係東漢造紙術尚未發明以前,以竹簡或木簡寫書,再以皮繩編綴成冊,故曰韋編。韋編三絕,應是描述當時孔子用心鑽研〔易經〕,翻閱頻繁,以致繫簡片的皮繩斷了三次。
資料來源: 國家教育研究院_韋編三絕
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出
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投稿者
2014年
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