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馬達加斯加學校制度 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | School System in Madagascar |
| 作者： | 蔡清華 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 馬達加斯加民主共和國(Democratic Republic of Madagascar)為一地處印度洋西部的島國，原為法國殖民地，一九六○年六月二十六日宣布獨立。該國西邊隔著寬僅四百公里的莫三比克海峽(Mozambique Channel)與非洲大陸的東南岸相望，為世界第四大島，面積五十八萬七千零四十一平方公里，約為臺灣的十六倍強。根據一九九一年七月之統計，馬達加斯加的人口約為一千二百餘萬人，分屬十八個種族，統稱為馬拉加西人(Malagasy)，占該國人口九成以上。官方語言為島上居民的共同用語馬拉加西語和法語。十五歲以上人口之識字率約為百分之八十。 馬達加斯加為世界上著名的窮國，經濟活動極為落後。傳統的自給式農作從業人口占了該國勞動力之百分之八十七，可說是一個農業國家；如依現代社會之標準予以衡量量，農民的收入確實偏低。以一九九○年為例，該國的平均國民所得僅有一九八美元。近年來該國政府極力推動中小企業的發展，期能改造該國經濟結構的體質。 馬達加斯加之學制如上圖所示，小學五年，初中四年，高中三年。小學係於六歲入學，該國在一九七五年至一九八五年間大量增設小學，使得小學生人數增加了百分之六十二。一九八九／九○學年度該國六至十歲年齡組兒童的就學率約為百分之七三．五，其中有百分之十七係於私立小學就讀。小學每班人數約為四十人，師生比率為一比四十，每週上課二十五至三十節課，每年上課二○四天。法語系國家的中小學留級率一向頗高，馬達加斯加的小學亦不例外，每年有百分之三四．七的學生留級。小學畢業時可以取得小學教育證書(Certificat d'Etudes Primaires et Elémentaires, CEPE)。初中或稱普通教育學校(collège d'enseignement général)為中等教育之第一階段，於全國一千二百五十個區(firaisampokontany)均各設一所，修業四年，畢業時取得初中教育證書(CEEPCES)。一九八九／九○學年度之就學率為百分之二一．五，不過不同區域間仍有差異存在，其中絕大多數均選讀普通類科(general education)。高中(lycée)屬中等教育之第二階段，全國一百一十個自治區(fivondronampokotany)各設一所，修業三年，畢業時取得高中畢業會考證書(Baccalauréat)，不過通過之比例只有兩成。一九八九／九○學年度之就學率僅百分之二一．五，而選讀技術學程之學生比例也提高至百分之十七。高等教育方面分成大學與高等技術專科學校(technological institutes of higher education)兩種；該國目前有六所大學，人學資格為具有會考文憑者，修業年限四至七年。該國十所技術專校則以入學考試招生，修業兩年，培養高級技術人才。一九八九／九○學年度的大學與技術專校學生之比率為百分之七十七比百分之二十三。一九九一年，有兩所新的技術專校成立。 教育行政方面，該國設有公共教學部(Ministry of Public Instruction)主管全國中小學事宜；另有大學部(Ministry of Universities)負責高等教育業務；前者在各地方均派有人員協助有關政策之推展。在教育經費方面，一九八九年的政府總預算中，教育為最大項目，占百分之三○．三之多；在分配上，中小學教育分得百分之七十三，高等教育則得到百分之二十七的教育經費。 馬達加斯加的中小學教師的培育原多仰賴高中畢業取得會考文憑者，因為其有為國服務之義務，這些人經過兩年服務之後即可取得正式教師資格。此項措施已於一九九二年廢止，而馬國也面臨著師資缺乏的窘境。一九九○年起，小學師資培育機構以入學考試招收有志從事教育工作者，進行兩年的訓練；初中師資培育機構則修業三年，畢業時須參加教育科的會考。最近這種機構(National Teacher Training College, ENNNII)僅招收具有會考文憑者，施予兩年的訓練。高中教師則在大學附設的培育機構訓練，修業五年。 馬達加斯加未來教育發展有以下困難亟待克服：中小學教育之素質極為低落，技術職業教育無法滿足該國就業市場之需要，就學人口激增造成教學設備不足，教育行政之效率不彰等。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_馬達加斯加學校制度 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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