:::
衝突 - 教育百科
教育部國語辭典簡編本
| 注音： | |
| 漢語拼音： | chōng tú |
解釋：
|
|
| 資料來源： | 教育部國語辭典簡編本_衝突 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
教育部重編國語辭典修訂本
|
《重編國語辭典修訂本》為歷史語言辭典，主要記錄語言使用歷程，適用對象為語文研究者。若您是為小學、國中、高中（職）的學習或教學，建議您優先使用《國語小字典》或《國語辭典簡編本》。
|
|
| 注音： | |
| 漢語拼音： | chōng tú |
|
解釋：
1.深入敵軍而攻擊。《後漢書．卷七三．劉虞傳》：「瓚乃簡募銳士數百人，因風縱火，直衝突之。」《薛仁貴征遼事略》：「仁貴橫戟入陣，左右衝突。」 2.衝撞、碰撞。《魏書．卷二八．劉潔傳》：「此等習俗，放散日久，有似園中之鹿，急則衝突，緩之則定。」 3.因意見不同而起爭執。《文明小史》第九回：「有幾個膽子大些的，就同捐局裡人衝突起來。」 4.水流衝擊堤岸。唐．元稹〈重夸州宅旦暮景色兼酬前篇末句〉詩：「為問西州羅剎岸，濤頭衝突近何如？」 |
|
| 資料來源： | 教育部重編國語辭典修訂本_衝突 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | conflict |
| 日期： | 2003年6月 |
| 出處： | 資訊與通信術語辭典 |
辭書內容
|
名詞解釋： 計算機或通信系統中，在同一時間有二個以上的處理機，要對同一部共享資源（例如磁帶機）做存取的動作，即產生衝突。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_衝突 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
基本資料
| 英文： | Conflict |
| 作者： | 謝庭芝 |
| 日期： | 2004年11月 |
| 出處： | 舞蹈辭典 |
辭書內容
|
名詞解釋： 戲劇一般名詞。劇本中反抗主角的情節，衝突的力量可能是對等的，男人對抗男人、女人對抗女人、團隊對抗團隊、國家對抗國家等等；也可能是不相等的力量，男人或女人對抗社會、全世界、眾神等等；也或許是心理衝突，男人或女人對抗內在的自我。 |
|
|
參照： J. P. Mobley《Dictionary of Theatre and Drama Terms》. |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_衝突 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
基本資料
| 英文： | Conflict |
| 作者： | 黃昆輝 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 衝突係指個人、團體或組織間，因目標、認知、情緒和行為之不同，而產生矛盾和對立的互動歷程。此定義包括三個要素：(1)個人、團體或組織互為敵對者；(2)不一致的目標、認知、情緒和行為；(3)因為不一致而肇致矛盾和對立的互動歷程。 魯賓斯(Stephen P.Robbins)指出衝突哲學觀點的演進，可以分為三個時期。在一九四○年代以前 ，傳統的觀點(traditional view)認為必須努力避免或消除衝突，因為衝突具有暴力、破壞性和非理性等特徵。在一九四○年代末期至一九七○年代中期，人群關係的觀點(human relations view)認為應該接受並處理衝突，因為衝突在任何團體或組織裡，都是無可避免的現象。互動論的觀點(interactionist view)則不僅認為衝突具有解決問題的正向功能，而且是團體或組織為避免成員心態保守、觀念呆滯，所需加以引進的措施。 根據互動論的觀點，衝突的價值是中立的，也就是對學校組織而言，衝突可能是利也可能是弊，其利弊的判定規準是學校的目標和績效。凡是有助於學校達成目標和增進績效的衝突，就是「功能性衝突」(functional connflict)；凡是有礙於學校目標和績效達成的衝突，便是「失能性衝突」(dysfunctional conflict)。 衝突是否產生有益或有害的結果，端賴學校行政人員的管理技巧而定。無效能的衝突管理，常肇致學校成員對衝突採取負向的反應。長期負向反應下來，自然會形成競爭性、威脅性的學校文化，進而形成破壞性衝突和危害到學校組織的整體健康。反之，有效能的衝突管理會引導學校成員採取正向的反應，會塑造出成員間合作性、支持性的文化規範，會鼓勵成員善用衝突的生產性途徑，進而提升學校組織的健康和績效。 互動論的管理哲學亦認為：過高或過低程度的衝突，對學校組織的表現都是不宜的、有害的；但是適當程度的衝突則可能不但無害而且有益。如下圖表所示，過於微弱、稀少的衝突，可能造成組織的遲滯和革新的困難；過於激烈、過於頻繁的衝突，可能導致組織的分裂和混亂；適度的衝突，則可以一方面維持組織的穩定發展，另方面促進組織的革新、繁榮和進步。 資料來源：Gibson, J. L., Ivancevich, J. M., & Donnelly, J. H., Organizations (Boston: IRWIN, 1991), P.300. |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_衝突 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
教育部臺灣客語辭典
| 屬性： | 名 |
| 四縣音 |
|
| 海陸音 |
|
| 大埔音 |
|
| 饒平音 |
|
| 詔安音 |
|
| 南四縣 |
|
釋義：
|
|
| 對應華語： | 衝突 |
| 詞條來源： | 教育部臺灣客語辭典_衝突 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示-非商業性-禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
教育部臺灣台語常用詞辭典
| 音讀： |
tshiong-tu̍t
|
解釋：
|
|
| 詞條來源： | 教育部臺灣台語常用詞辭典_衝突 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士