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兩湖書院 - 教育百科
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| 湖 | |
| 書 | |
| 院 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 黃春木 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 兩湖書院為張之洞所建立的書院之一。張之洞在光緒十六年(1890)出任湖廣總督前，已曾建立兩所具有典範作用的書院，即湖北學政任內的經心書院和兩廣總督任內的廣雅書院；十七年基於「出為名臣，處為名儒」的育才理想，乃於武昌再建兩湖書院。這三所書院，皆承緒學海堂宗旨，不課八股制藝，專治經史實學，在晚清學術及教育上具有重要地位。 兩湖、經心書院不同於湖北其他舊制書院者，除課程外，尚規定生徒須常川住院，如此書院方不致淪為只習考課之所，而能發揮講學與研究的功能。兩湖書院又以後設，故規劃更為經心周全，其最關鍵處在經費一項；經費初取自茶捐，後出漢口八大行商認捐，加上其他公款，因而能廣置齋舍，講學、住院所需既足，膏火亦得以支應。 兩湖書院共定學額二百四十名，湖北、湖南各一百名，分府選調，另商籍生四十名，主要在獎勵茶業各商之籌捐。課程分經學、史學、理學、文學、算學、經濟學六門，不設總教習，延請分教習六人，專門訓課；學生各隨才性專習一門，亦可兼課，肄業年限為五年。此外，不設山長，只專派提調一名、監院二名稽查考核。每名學生月給膏火金四元，獎金則以月考等次發給。每十日休假一日。 至於書院實況，齋舍之管理頗為鬆弛，而且課程規劃亦未盡理想，同時算學和經濟學始終虛懸，所以到了光緒二十三年(1897)新定之學規中，便重新規劃經學、史學、地圖、算學四門一體兼習。辦法是每三十名學生分為一排，共八排，前四排單日經史，雙日地算，後四排反之；而每四排中又分兩半以輪習當日的兩門課程。四門中，張氏尤重算學，因而特設「領班學生」八人，以助教學。新定之學規對於學生的管理則更加詳密，其中如明定監院的工作，禁諸生結黨生事、酗酒叫鬧，限定其會客親友時間，規定一律住院，課堂疑義只准筆問，且不得蔓引駁辯，功課簿筆記不准自發議論等，加上頻繁的日、旬、月、季考試，都反映了一種控制的趨勢。此外，學規明定五年期滿，由張之洞面考，上、中等予以差委，下等遣歸。 光緒二十五年，張之洞又遵照慈禧懿旨，將地圖一門改稱兵法，酌添內容，並加習體操。同時又設立「行檢」一門，訓以四書大義，意在使諸生束身自愛。 兩湖書院後於光緒二十八年改設文高等學堂，為大學堂之預備，請原北京同文館總教習丁韙良(W.A.P. Martin)籌畫，學額一百二十名，招兩湖、經心、江漢三書院優等生入學；含出洋遊歷一年，共五年畢業。課程有學科八門：經學、中外史學、中外地理學、算術為共同課程，由華教習教之；另理化、法律、財政、兵學為西學，可聘洋教習授課。惟改制僅一年，為求速儲師資振興教育，旋改設兩湖總師範學堂。光緒三十二年(1906)招收第一屆學生，於宣統三年(1911)畢業。不久因武昌起義，學堂遭受嚴重破壞。 綜觀兩湖書院之興辦，其重要意義應在光緒二十三年學規、課程之改定，一方面開啟仿西式學堂按日講課（每日二堂各一小時）的先例，另一方面在能割捨理學，大量引進西學。但不論如何，仍反映了晚清以張之洞為主導的教育改革，終無法免於保守的侷限。此外，該學規仍准予給假使在堂學生可應科考，亦凸顯出張氏的矛盾。不過由學海堂等傳統書院模式中汲取西法，成功地造就兩湖新學風，以及開辦新教育的典範，則不能不說是張之洞的重要貢獻。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_兩湖書院 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士