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::: 井底之蛙 - 教育百科
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  • 漢語拼音 jǐng dǐ zhī wā
教育部國語辭典簡編本
注音:
漢語拼音: jǐng dǐ zhī wā
解釋:
  1. 井底下的青蛙只能看到井口大的天空。
    【例】像他這種井底之蛙,還自以為是,真是可悲!
資料來源: 教育部國語辭典簡編本_井底之蛙
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出
教育部重編國語辭典修訂本
《重編國語辭典修訂本》為歷史語言辭典,主要記錄語言使用歷程,適用對象為語文研究者。若您是為小學、國中、高中(職)的學習或教學,建議您優先使用《國語小字典》或《國語辭典簡編本》。
注音:
漢語拼音: jǐng dǐ zhī wā
解釋:
比喻見識淺薄的人。如:「此人有如井底之蛙,卻還高談闊論,實在好笑!」《三國演義》第一一三回:「汝乃井底之蛙,安知玄奧乎!」《紅樓夢》第四九回:「可知我井底之蛙,成日家只說現在的這幾個人是有一無二的。」
資料來源: 教育部重編國語辭典修訂本_井底之蛙
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出
教育部成語典
注音:
釋義:
住在井底的青蛙。比喻見識淺薄的人。語本《莊子.秋水》。
△「一孔之見」、「一隅之見」
典故說明:

莊子是戰國時的思想家,他所生活的時代,百姓飽受戰火之苦,個人的生命在戰爭中就像螻蟻般的脆弱,朝不保夕。莊子自覺無法改變現實環境的殘酷無情,轉而思考個人如何在動盪的世間安身立命。他用了許多天馬行空,富於想像力的寓言,生動貼切的表達了他的中心思想。在〈秋水〉中,莊子生動地描述了河伯和北海的對話。秋天的時候,黃河河水高漲,河面寬廣到甚至無法從這岸分辨對岸的牛馬。河伯對此沾沾自喜,以為天下沒有比黃河更壯觀的景象了。但當河伯順流東下,來到了北海,看到了一片沒有邊際的汪洋,比起自己居住的黃河不知大上了多少倍時,就對自己之前的無知和自傲感到慚愧不已。北海便對河伯說道:「沒有辦法跟住在井底的青蛙談論海洋之大,這是因為受到所住環境的限制;無法跟夏天的蟲子談論冬天的冰霜,這是因為受到生存時間的限制;而無法跟鄙陋之人談論真理之道,也是因為受限於他們的教育背景。人受到現實環境的限制是何等大啊!今日你看到了大海,才發現黃河的渺小,然而這看似沒有際涯的海洋,在浩瀚無窮的天地之間,跟大倉庫裡的一粒米又有什麼分別呢?」後來後來「井底之蛙」這句成語就從這裡演變而出,用來比喻見識淺薄的人。
用法說明:
語義說明
比喻見識淺薄的人。
使用類別
用在「見識淺陋」的表述上。
例句
  1. 像他這種井底之蛙,還自以為是,真是可悲!
  2. 人家說自卑的人容易誇大,井底之蛙亦乎如此。
  3. 我都聽不懂他們談論的內容,頗有井底之蛙的感慨。
  4. 我這鄉下人像隻井底之蛙,設想不周之處還請多包涵。
  5. 真抱歉!我是井底之蛙,從來沒聽過什麼叫「隨身碟」。
  6. 我們應該到各地去走走,好增廣見聞,免得成為井底之蛙。
  7. 電視讓我們不會成為井底之蛙,而做到秀才不出門,能知天下事。
  8. 他就像井底之蛙一樣,自以為是的提出一些觀點,硬要別人接受。
  9. 凡是妄自尊大的人,都有點像井底之蛙,見解雖弱,卻自以為是。
  10. 大師對這些井底之蛙的見解不屑置喙,那些呶呶不休的人還沾沾自喜得很。
辨識:
近義成語
坐井觀天管中窺豹管窺蠡測牖中窺日
形音辨誤

典源:
《莊子.秋水》秋水時至,百川灌河。涇流之大,兩涘渚崖之間,不辯牛馬。於是焉河伯欣然自喜,以天下之美為盡在己。順流而東行,至於北海,東面而視,不見水端,於是焉河伯始旋其面目,望洋向若而歎曰:「野語有之曰,『聞道百以為莫己若者』,我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞而輕伯夷之義者,始吾弗信;今我睹子之難窮也,吾非至於子之門則殆矣,吾長見笑於大方之家。」北海若曰:「井(1)(蛙)不可以語於海者,拘於虛(2)也;夏蟲不可以語於冰者,篤於時也;曲士(3)不可以語於道者,束於教(4)也。今爾出於崖涘,觀於大海,乃知爾醜,爾將可與語大理矣。天下之水,莫大於海,萬川歸之,不知何時止而不盈;尾閭泄之,不知何時已而不虛;春秋不變,水旱不知。此其過江河之流,不可為量數。而吾未嘗以此自多者,自以比形於天地而受氣於陰陽,吾在〔於〕天地之間,猶小石小木之在大山也,方存乎見少,又奚以自多!計四海之在天地之間也,不似礨空之在大澤乎?計中國之在海內,不似稊米之在大倉乎?號物之數謂之萬,人處一焉;人卒九州,穀食之所生,舟車之所通,人處一焉;此其比萬物也,不似豪末之在於馬體乎?五帝之所連,三王之所爭,仁人之所憂,任士之所勞,盡此矣。伯夷辭之以為名,仲尼語之以為博,此其自多也,不似爾向之自多於水乎?」

〔注解〕 (1) :音ㄨㄚ,同「蛙」。 (2) 拘於虛:受到居住地方的限制。虛,指空間而言。 (3) 曲士:鄙陋之人。曲,音ㄑㄩ。 (4) 束於教:受到本身所學的束縛。
書證:
01.《三國演義》第一一三回:「汝乃井底之蛙,安知玄奧乎!」
02.《封神演義》第二五回:「侯虎奏曰︰『姬昌何能!姜尚何物!井底之蛙,所見不大;螢火之光,其亮不遠。名為相周,猶寒蟬之抱枯楊,不久俱盡。』」
03.《隋唐演義》第一四回:「叔寶在左班中觀看,暗暗點頭:『我是井底之蛙,不知天地之大,枉在山東自負。』」
04.《紅樓夢》第四九回:「可知我井底之蛙,成日家只說現在的這幾個人是有一無二的,誰知不必遠尋,就是本地風光,一個賽似一個。」
資料來源: 教育部成語典_井底之蛙
授權資訊:
資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出
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投稿者
2014年
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