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陳可忠 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 陳鏡潭 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 陳可忠(1899～1992)，福建閩侯人；尊翁必遐公係馳譽閩江下游一帶之儒醫。幼喪父母，賴兄嫂扶養；在鄉中之小學畢業後赴滬依三兄，進入南洋中學；後考入清華學校。民國九年(1920)清華畢業後獲公費赴美留學，入耶魯大學習化學；不僅學業成就優異，亦係運動健將，被選為足球隊球員參加校際比賽，譽滿耶魯校園。耶魯畢業後，入芝加哥大學研究院，前後得碩士及博士學位，並獲推薦為Sigma Xi學會會員。 民國十五年(1926)學成歸國，先應邀參加當時革命政府籌建化學工廠，嗣應中山大學之聘擔任化學系教授，授有機化學，課餘勤於研究，完成多篇論文刊載於中國科學社刊物。民國二十一年參加籌設國立編譯館，受聘為自然組主任，負責編訂科學名詞工作；二十五年接任館長職務；二十六年七七事變發生，該館先後奉令內遷廬山、長沙、重慶及白沙等地。館長任內擴大編制，主持教科書編審，致力於教育全書編纂，全宋詞、全元雜劇等之編輯。 民國三十四年(1945)抗戰勝利，還都南京，此時已完成之各學科名詞越百種；三十七年辭去館長職，赴穗接長中山大學。時北方及京、滬一帶之大學，學生罷課遊行，而當時石牌校園內仍能安靜如常，弦歌不輟；陳氏致力於擴充系所及設備，增聘著名教授多人，並修建校舍及收容南來流亡學生，國父講述三民主義之大禮堂即於此一年內修復。 民國三十八年奉令籌遷國立編譯館來臺，並受聘臺灣省立師範學院兼理化系主任；該校後改制為師範大學，應聘為理學院院長。陳氏任理學院院長期間，頗受教育部倚重，負責全國中學科學課程之改革；時值史潑尼克震撼(Sputnik Shock)，美國中學科學新教材相繼出爐，氏憑其深厚之科學素養，多年主持教科書編審之經驗，及對於科學教育獨特的見解，引進數學、物理、化學、生物各種新教材，並邀集大學理學院各系主任及科學教育菁英學者多人，推展我國教育史上未曾有之大型科學課程改進計畫，結合學界、國立編譯館以及教育行政機構的力量，推動中學科學新課程之推廣工作，奠定今天科學教育現代化的基礎。 民國四十五年(1956)清華大學在臺復校，陳氏擔任籌備處主任，風塵僕僕到各地勘察校址，後經確定復校於新竹。清華在新竹設校，取其腹地大，有發展空間，且與各大學研究機構聯繫方便，乃奠定今日新竹科學工業園區的根源。四十六年新校址開始上課，受聘為教務長。當時新竹校園草創伊始，諸事待舉，梅校長平時對外公務繁忙，在臺北的時間多，後來又因病住院一段時期，校務多由陳氏代為處理。五十一年梅校長經過兩年與病魔搏鬥，終於不治，陳氏奉命兼代校務；不久真除校長。陳氏在新竹清華園前後十多年，任勞任怨，克勤克研，為清華貢獻心力。清華在臺復校，北平清華園之規章制度完全失落；陳氏彙集當時臺灣各大學之長，同時博採在校同事之意見，各種章則逐項建立，特別在教務方面，若干富有彈性措施，為其他各校所無者，奠定了清華成長發展穩固之基。 清華在臺復校，首先建造原子爐，成立原子科學研究所，延聘師資，安排課程，實費心機。原子科學研究所在師資充實後，分為物理、化學、核工三組教學，先聘師資後設新所系之辦法，成為日後清華發展之模式，穩健可靠，足為他校辦學楷範。新竹清華園經由陳氏蓽路藍縷慘澹經營，由當時的一片荒丘坡地，轉變為今天國內首屈一指的美麗校園。陳氏除積極建設清華園外，亦重視推展校際合作；於接長清華不久，即與吳大猷院長商討清華與中央研究院物理所長期合作事宜，協定物理所新聘人員與清華合聘，新購設備屬物理所產權則在清華使用。由於這一項合作，多位教授能在清華運用范氏加速器從事於核物理研究，而低溫物理實驗室亦得以在清華建立。事實上，當時臺灣的景況遠不如今日，為推動科學研究，經費的籌措一向十分困難，合作可以使極為有限的財力發揮最大的效用。五十二年在清華創辦暑期數學講習班，盛況出人意表；五十三年起，即由清華與中央研究院及臺灣大學三單位合辦數學、物理、化學、生物、工程五科暑期講習班，隱然為日後成立五大研究中心奠立基礎。由於講習班的對象為各大學教師及研究生，所以對於國內科學研究與教學品質的提升是有相當助益。 陳氏是一位傑出的科學家，也是一位偉大的教育家；他終身致力於推動科學研究，推展科學教育，發展大學教育，建樹卓著，貢獻卓越，獲得各界的敬重與推崇。民國五十九年，陳氏堅決榮退，赴美定居；晚年篤信佛教，常誦佛經，八十一年安然暝逝於賓州寓所，享年九十有三。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_陳可忠 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |